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学生による授業評価アンケートの結果を、教職課程の授業改善に役立てています。 現職教員による講演会や意見交換を通じて、教員としての質向上を目指しています。 教職実践のさまざまな場面を想定したロールプレイを行い、教員としての質向上を目指しています。 大学院において専修免許プログラムを実施しています。
英語教員に要請される英語力について再認識させるため、模擬授業はすべて英語で実施し、音読の重要性を強調するとともに改善点を指導しています。 高校の英語教育を疑似体験するために、市販のDVDを用いて、モデル授業を参観し、何が効果的であるか、何が実践的に役立つか等についてディスカッションをしています。 大学院における英語教員専修免許課程の一環として、オハイオ州立大学（米国）のAmerican Language Program (ALP)において夏期英語教育インターンシップ（4週間）を実施しています。インターン生はALPの指導教官の下、教材研究や授業参観をした上で、米国の大学入学を目指す英語非母語話者に「英語を教えること」を実習しています。
年間に一定数の本を読むことを課題とする『読書ノート』を作成しています。 『読書ノート』をベースとした独自の教科書『私家版 国語』を作成しています。 文章表現の訓練のための添削講座を実施しています。 特定のテーマに沿ったディベートを実施しています。
これからの数学科教師に要請されるのは、確かな数学能力は勿論のこと、統計学や応用数理など広い意味での数理的能力であり、本学科では幅広い分野にわたる講義?演習を通して視野の広い数学科教員の育成を行っています。 数学教育にICTを積極的に取り入れて効果を上げることができる数学科教員の育成に取り組んでいます。 統計関連の授業においては、理論と手法の学習にとどまらず、実データに適用できる能力、すなわち実践的活用能力を育成するため演習を多く取り入れています。 演習やゼミなどで、数学、統計学、応用数理、ICTなど、各自の関心に応じて個別指導を行い、高度な知識の修得とともに、主体的に学ぶ力を育成しています。
